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本文摘要：中华民族传统文化中经典许多，名著也不少。名著中《西游记》最为大家喜闻乐见，它影响了一代又一代人。其实，《西游记》就是在象征性地形貌一小我私家忘掉自我、明心见性、返璞归真，最后到达天人合一境界的修炼历程。 就是在象征性地形貌大脑潜意识的种种神奇的思维功效。这个历程也就是我们今天的大脑潜能开发的教学历程。这些神奇的大脑思维功效也就是我们要开发的大脑潜能。
中华民族传统文化中经典许多，名著也不少。名著中《西游记》最为大家喜闻乐见，它影响了一代又一代人。其实，《西游记》就是在象征性地形貌一小我私家忘掉自我、明心见性、返璞归真，最后到达天人合一境界的修炼历程。
就是在象征性地形貌大脑潜意识的种种神奇的思维功效。这个历程也就是我们今天的大脑潜能开发的教学历程。这些神奇的大脑思维功效也就是我们要开发的大脑潜能。
虽然现代人都喜欢看《西游记》，可是，现在很少有人明白作者吴承恩是在借助唐僧去印度学佛这个真实的历史事件写《西游记》的真正意图了，更不知道《西游记》形貌的天上与人间的寓意是什么。事实上，整篇《西游记》是在用天上与人间象征地形貌人的大脑两种思维状态，“人间”寓意的是大脑的显意识思维状态，“天上”寓意的是大脑的潜意识思维状态。孙悟空、猪八戒、沙僧人、佛祖、菩萨所体现出来的种种能力就是对一小我私家在返璞归真的修炼历程中逐渐体现出来的种种大脑潜能艺术化的形貌，各种妖妖怪怪就是我们在修炼历程中要清除的私心杂念与要抵御的种种诱惑。
相传吴承恩小时候勤奋勤学、一目十行、过耳成诵。但其青年时期却狂放不羁、轻世傲物。厥后到场两次“高考”都名落孙山。
吴承恩泰半生都郁郁不得志，生活曾多年穷困潦倒。71岁那年才动笔创作，呕心沥血，历时7年左右才完成了这部堪称世界文学瑰宝的《西游记》。
今天险些没人知道这位饱经沧桑的老人写这部《西游记》的真正意图了，而是把这么伟大的教育学与脑科学著作看成茶余饭后的笑料笑了这么多年，而且可能还要继续笑下去。尤其是在现代人眼里，《西游记》就像现代盛行的相声、小品、东北二人转一样，成了逗大家开心、让人取乐消遣的工具。
不知作者吴老先生在天有灵看到现代人这样看待他的作品，是想笑呢，还是想哭呢？也许他在叹息人生难过一知己，仍在郁郁寡欢吧。事实上，《西游记》是一部艺术化的教育学经典与脑科学经典，它艺术地形貌了老子说的“悟道”历程和释迦牟尼讲的“开悟”历程。这个历程也正是我们今天开发学生大脑潜能，造就德智体等方面全面生长的高素质人才所必须履历的教学历程。所以说，《西游记》就是一部伟大的我们提倡的全脑素质教育学论著，我们作为全脑开发chenyangquannao事情者不行不察、不行不看、不能不看。
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